Middeleeuwen

Scoutpedia.nl, dé Scouting wiki
Ga naar:navigatie, zoeken

De verborgen kroonjuwelen[bewerken | brontekst bewerken]

Rode draad[bewerken | brontekst bewerken]

Hoofdpersonen:

  • Tweelingprinsessen Katarina en Florina
  • Hofdame van het Hof
  • Koningin Elsa

Het kamp speelt zich af in de middeleeuwen, in kasteel ‘De Swaenburcht’. De kinderen worden opgeroepen (op de laatste opkomst met de ouders) om te komen helpen in de Burcht van de Koning en Koningin. In die burcht wonen hun kleindochters prinses Katarina en Florina, en de hofdame van het Hof. De tweelingprinses Katarina en Florina wonen bij hun opa en oma omdat hun ouders door een ongeluk heel jong om het leven zijn gekomen. Daardoor wonen zij nu bij Koning Lodewijk en Koningin Elsa. Koning Lodewijk is altijd op zakenreis, dus is Hofdame Van Het Hof er om koningin Elsa te helpen. Maar nu het volgende. De ouders van prinses Katarina en Florina hebben toen ze trouwden geluksjuwelen gekregen. Kroonjuwelen noem je dat. Zij zouden hen het eeuwige geluk brengen. Toen zij om het leven kwamen waren die juwelen voor Katarina en Florina. Ze hebben al die tijd in een grote zware kluis in het kasteel gelegen, totdat Katarina en Florina ze op hun 18e verjaardag zouden krijgen. Toen de dorpslieden daar achterkwamen, hebben ze op een dag dat er niemand in het kasteel aanwezig was, het alarm verbroken en de kroonjuwelen gestolen, omdat zij het eeuwige geluk wilden. Helaas voor hen werkte dit niet, aangezien dit alleen werkt bij mensen van adel, zoals de prinsessen en hun ouders. Toen de dorpslieden erachter kwamen dat ze voor hun lang niet zo waardevol waren, hebben ze de kroonjuwelen als wraak op een heel lastige plek verstopt. Ze hebben een aantal zeer moeilijke raadsels gemaakt. Als die opgelost kunnen worden, vormt dat de aanwijzing tot de plek van de kist met de kroonjuwelen. De koning heeft vanaf zijn werkplek in het buitenland al allerlei detectives ingeschakeld om ze te vinden, maar niks heeft tot resultaat geleidt. Nu is de vraag aan jullie, kunnen jullie de Koning helpen door de kroonjuwelen terug te vinden en de prinsessen weer gelukkig te maken?!

Bedoeling van de week: Kinderen krijgen elke dag een raadsel op te lossen. Aan het eind van de week vormen alle raadsels samen de aanwijzing voor de plek met de kist waar de kroonjuwelen inzitten.

  • Zondag: Speurtocht rebus (Het kan er vrij warm zijn)
  • Maandag: de hele dag hangen er verschillende letters in het kasteel die een woord/zin vormen.(In de buurt is het groen)
  • Dinsdag: Cijfers met het alfabet (1 =a, enz) (Het is makkelijker dan je denkt)
  • Woensdag: Bij het slapengaan zin waarin er enkele woorden/letters zijn weggelaten (Ligt dicht in de buurt)
  • Donderdag: Woordzoeker (Heuvel)
  • Vrijdag: Alle aanwijzingen bij elkaar leggen en er één geheel van zien te maken, en dan gaan zoeken.


Aankleding gebouw:

  • Troon (krukjes met goudpapier)
  • Balkon binnen en buiten (binnen vitrage, buiten vitrage en schilden welpen)
  • (zelfgemaakte) kandelaars
  • Fakkels, kaarsen
  • Vuurkorven buiten
  • Zilveren spullen
  • Bij de deur 3poot met naambord en vlaggetjes
  • Schild in plaats van kampvlag, komt ook op de driepoot

Leiding die meegaat Kookstaf

Kinderen die meegaan in volkjes:

  • Hofdames:
  • Koninginnen:
  • Prinsessen:
  • Lakeien:

Namen van de ruimtes in het gebouw:

  • Slaapzaal kinderen: Prinsessensuite
  • Slaapzaal leiding: Hofsuite
  • Eetzaal: Troonzaal
  • Douches/wc’s: De Opfrissuite
  • Keuken: Kokssuite

Algemene dagindeling 7.00 Leiding opstaan 7.30 Leiding klaar, eventueel dingen klaarzetten 8.00 Kinderen op en ochtendgym 8.15 Kinderen wassen en aankleden 9.00 Ontbijt en corvee 10.00 Start ochtendprogramma

12.00 Lunch en corvee 13.00 Rust 14.00 Start middagprogramma

17.00 Eten en corvee 18.00 Start avondprogramma

20.30 Kinderen tandenpoetsen/wassen/plassen/naar bed 21.30 Leiding evaluatie en volgende dag voorbereiden

Programma[bewerken | brontekst bewerken]

dag 1[bewerken | brontekst bewerken]

(rebus in speurtocht) 13.30 Aankomst kinderen, bedden klaarleggen met de ouders. 14.00 Koffie en thee ouders, rondleiding gebouw en uitleg thema 14.30 Ouders uitzwaaien 15.00 Rondleiding blokhut, eindigend bij de eetzaal 15.15 Regels maken met de kinderen, corveebord uitleggen 15.30 Kampdoop 17.00 Eten en corvee 18.00 Speurtocht met zilveren bierviltjes (aanwijzing van de dag=rebus, achterop een viltje) 19.00 Drinken, ontcijferen rebus 19.30 Kampvuur 20.30 Tandenpoetsen/plassen/wassen/naar bed (tekencontrole) 21.00 Stil 21.30 Evaluatie leiding

dag 2[bewerken | brontekst bewerken]

(Letters die woord vormen verdeeld over de hele dag) 10.00 Deze ochtend gaan we eens een beetje kijken hoe het leven in een kasteel is(in groepjes) -Lopen met een stok achter je rug, netjes rechtop (als een prinses of koningin) ( Parcours afleggen over een lijn met een pion op t eind, niet over de lijn? Terug en rondje extra om pion lopen) (Leiding rouleert met de groepjes mee) -Met een dienblad op één hand parcours lopen met bekers water erop(als een butler) -Omroepen (blikken telefoon en draadje boodschappen doorvertellen) (hofdame) -Eten als een gewone burger en een kastelenaar (beschuitfluiten en beschuit met mes en vork eten, met zn 2en, een met vork en een zonder, wie het eerst een hele beschuit op heeft en een liedje kan fluiten zonder drinken heeft gewonnen) 12.00 Lunch en corvee 13.00 Rust 14.00 Je eigen schild beschilderen en versieren. Jullie zijn geen ridders, maar moeten jezelf wel goed kunnen beschermen! Touw door de schild heen zodat de schild achter je hand blijft zitten 15.15 Drinken en een snoepje 15.30 Uitleg bedoeling bonte avond, uitdelen voorwerpen Tijd over, vrije tijd. 17.00 Eten en corvee 18.00 Kaarten schrijven (ondertussen drinken)en posten op de fiets als het mooi weer is, tijd over, douane smokkelaarspel 20.30 Tandenpoetsen/wassen/plassen/naar bed (tekencontrole) 21.30 Leiding evaluatie

dag 3[bewerken | brontekst bewerken]

(aanwijzing in de vorm van cijfers met het alfabet 1=a, enz)

Vandaag staat in het teken van goed leren speuren naar de kroonjuwelen 10.00 Douane smokkelaarsspel 11.00 *Hoeveel kinderen heb ik achter me zitten?

  • Probeer de sleutelbos weg te pakken (degene waar de sleutelbos bij ligt zit geblinddoekt en probeert als ze iets hoort rammelen de dief aan te raken.
  • Ra-ra-ra, wie heeft de bal?

De kinderen gaan naast elkaar in een rij staan. Het kind dat moet raden gaat op een afstand van ongeveer tien passen met de rug naar de anderen toe staan. De rader gooit de bal over het hoofd naar de kinderen die achter hem staan. De bal wordt gevangen door één van de kinderen, die onmiddellijk weer een rij vormen. Alle kinderen gaan met de handen op hun rug staan. (Iemand heeft de bal dus achter zijn rug verborgen) Er wordt nu gezongen: Ra-ra-ra, wie heeft de bal? Die mooie bal van goud? De rader draait zich om en moet zeggen welk kind de bal achter zijn rug heeft. Raadt hij goed, dan mag hij in de rij gaan staan en het kind met de bal wordt nu op zijn beurt rader. Raadt hij mis, dan ontvangt hij de bal en begint het spel weer opnieuw. 12.00 Lunch en corvee 13.00 Rust 14.00 Leren kaartlezen Stel nou dat de aanwijzingen bij elkaar dadelijk de weg wijzen naar de kroonjuwelen, dan moeten we wel weten hoe we de weg moeten lezen. Ieder groepje gaat op de fiets op zoek naar tekens uit deze tijd (middeleeuwen) Ieder teken betekent iets, links, rechts, rechtdoor of een opdracht. Op deze manier gaan we eens kijken of iedereen goed kan ‘zoeken’. Opdrachten (middeleeuwse spelletjes):

  • touwtrekken
  • hoepelen
  • zakdoekje leggen
  • touw springen

15.30 Bij terugkomst op het kasteel ligt er, omdat wij de opdrachten zo goed hebben uitgevoerd, een aanwijzing op ons te wachten. Gezamenlijk gaan we hem ontcijferen en wat drinken en een snoepje. (Krista) 16.00 Oefenen bonte avond (Samen kijken of alles goed gaat, groepjes goed verdeelt zijn, enzovoort) 16.30 Vrije tijd 17.00 Eten en corvee 18.00 Kampvuur en liedjes zingen (Samen) 19.00 Drinken en een snoepje 19.15 Levend ganzenbord (Krista) 19.45 Verhaal bij het kampvuur, eventueel moordenaartje, doorfluistertje, telefooncirkel. Kleine samenvatting van het leven in de middeleeuwen en in een kasteel, kunnen we al iets te weten komen met de aanwijzingen die we nu hebben? 20.30 Wassen/plassen/naar bed (tekencontrole) 21.30 Leiding evaluatie

dag 4[bewerken | brontekst bewerken]

(aanwijzing: Bij het slapengaan zin waarin er enkele woorden/letters zijn weggelaten)

10.00 Op de fiets met zijn allen (wel in groepjes ivm het overzicht op de kinderen) naar het winkelcentrum. Iedereen oranje hesjes aan! Brood, drinken, pleisters en een bal mee. Goede fietsen mee, labeltjes aan de fietssleutels met de naam. 12.30 Gezamenlijk lunchen 14.30 Terug richting kasteel fietsen. 15.00 Rustuurtje 16.00 Oefenen bonte avond 16.30 Olifantenjacht 17.00 Eten en corvee 18.00 Kinderen vertellen dat we de volgende dag een feestdag hebben. Een feestdag in de middeleeuwen is heel anders dan een feestdag in bijvoorbeeld 2009. Het bestaat uit marktjes waar je van alles kan kopen en bekijken. Tafels waar je dingen kan maken en proeven en toernooien om wie de sterkste is. Dat kan zijn een steekspel op een paard, maar ook een kussengevecht op een balk. Wel is het zo dat er ook in de middeleeuwen gedanst wordt. Wij gaan ons op deze dag voorbereiden door een volksdans aan te leren. Zevensprongdans De kinderen maken een gesloten kring. Onder het rondlopen zingen ze: Heb je wel gehoord van de zeven, de zeven. Heb je wel gehoord van de zevensprong? Ze zeggen dat ik niet dansen kan. Ik kan dansen als een edelman! Dat is één. Dit gaat door tot en met zeven. De dans wordt zevenmaal gedaan. Er komt steeds een beweging bij. 1. Linkervoet voor. 2. Linkervoet voor, rechtervoet voor. 3. Linkervoet voor, rechtervoet voor, op één been knielen. 4. Linkervoet voor, rechtervoet voor, op één been knielen, op twee benen knielen. 5. Linkervoet voor, rechtervoet voor, op één been knielen, op twee benen knielen, één elleboog op de grond. 6. Linkervoet voor, rechtervoet voor, op één been knielen, op twee benen knielen, één elleboog op de grond, beide ellebogen op de grond. 7. Linkervoet voor, rechtervoet voor, op één been knielen, op twee benen knielen, één elleboog op de grond, beide ellebogen op de grond, hoofd op de grond. De dans wordt nu opnieuw zevenmaal gedaan. Er vervalt nu telkens een beweging 18.30 Nu gaan we een echte parelketting maken, die we morgen op het feest om kunnen doen als we ons hebben verkleed. (Aura) 19.30 Drinken en snoepje 19.45 Oefenen bonte avond 20.30 Wassen/plassen/naar bed (tekencontrole) 21.30 Leiding evaluatie 23.30 (Als het donker is) Spooktocht met waxinelichtjes en zilveren viltjes.

dag 5[bewerken | brontekst bewerken]

(woordzoeker)

10.00 De kraampjes staan klaar, en ieder groepje mag naar een kraampje toe. -Kraampje 1: Maak je eigen broodje (vuurkorf)

-Kraampje 2: Maak je eigen kroon (ook jullie horen nu wel een klein beetje bij dit kasteel)

-Kraampje 3: Dingen proeven (geblinddoekt)

-Kraampje 4: Woordzoeker oplossen (aanwijzing van de dag) (iedereen krijgt bij dit kraampje wat te drinken en een snoepje)

Gezamenlijk nog een keer aan het eind de zevensprongdans doen 12.00 Lunch en corvee 13.00 Rust 14.00 Toernooi: -Kussengevecht -Paardenrace (stokpaarden) -Steekspel (op een (denkbeeldig) stokpaard met aan een stok een sponsje met verf) -Armpje drukken (Tussendoor wat drinken en een snoepje)

15.30 We vertellen de kinderen dat we vanavond onze laatste avond in het kasteel hebben natuurlijk. Daarom willen we een groot middeleeuws kasteelfeest organiseren. De kinderen gaan daarom allemaal koekjes bakken die we vanavond samen gaan eten. (kinderen mogen koekjes uitsteken en versieren, kookstaf doet de rest) 16.00 Kinderen mogen verkleedkleren gaan uitzoeken, en nog even voor de laatste keer gaan oefenen voor de bonte avond. 17.00 Eten en corvee (barbecuen) 18.30 Kinderen mogen zich gaan voorbereiden op de bonte avondstukjes (opmaken, haren doen, enz) 19.15 Start bonte avond, kinderen doen hun toneelstukjes, daarna muziek aan, dansen, krukkendans, stopdans, enzovoort Tussendoor drinken, chips, zelfgebakken koekjes. 22.00 Kinderen naar bed (tekencontrole) 22.30 Leiding evaluatie

dag 2[bewerken | brontekst bewerken]

10.00 Alle aanwijzingen gezamenlijk bij elkaar leggen en kijken of we er achter kunnen komen waar we moeten gaan zoeken. 10.30 Op zoek naar de kroonjuwelen (fiets/lopend?) 12.00 Lunchen en corvee 13.00 Rust 14.00 Het dorpshoofd komt om zijn excuses aan te bieden. Hij is erachter gekomen dat we vanochtend de kroonjuwelen gevonden hebben. Hij biecht op dat hij de kroonjuwelen samen met de dorpslieden gestolen heeft voor het eeuwige geluk van zijn dochter, die heel erg ongelukkig is.


De kinderen krijgen als dank van alle kastelenaars (koningin, hofdame, prinsessen en butlers) een beloning. (medaille)

15.00 Drinken en snoepje 15.30 Ouders komen de kinderen ophalen.

Cookies helpen ons onze services aan te bieden. Door onze services te gebruiken stemt u in met het gebruik van onze cookies.