Bewerken van Denkdag

'''Denkdag''' (Engels: ''Thinking Day'') is een jaarlijkse feestdag binnen de internationale scoutingbeweging. Denkdag valt op [[22 februari]], de verjaardag van zowel [[Robert Baden-Powell]] (de oprichter van scouting) als zijn vrouw [[Olave Baden-Powell]], die beiden veel voor de scoutingbeweging betekend hebben. 

Denkdag werd op 22 februari [[1932]] ingevoerd tijdens een padvindstersconferentie in Kattowitz in Polen, ter ere van Olave Baden-Powell. Van origine is het dan ook een feestdag voor meisjesscouting. Van origine viert de jongensscouting die dag [[Baden-Powelldag]]. Denkdag wordt gevierd en herdacht door scouts over de hele wereld. Ook in België zijn er grote bijeenkomsten op denkdag. In Nederland leeft het echter aanzienlijk minder en zijn er slechts een paar groepen die actief iets organiseren op denkdag. 

== Tradities ==
[[bestand:denkdagliedjes.jpg|De denkdagliedjes uit het boekje Kabouterliedjes 1970|thumb]]
[[File:Stopcontact 1963.jpg|Denkdag 1963, Vrolijkheid en vriendschap uit het internationale kamp "Stopcontact"|thumb]]
<gallery mode="packed">
bestand:Denkdag.jpg
bestand:Denkdag 4.jpg
bestand:Denkdag 1.jpg
bestand:Denkdag 2.jpg
bestand:Denkdag 3.jpg
bestand:Denkdag 5.jpg
bestand:Denkdag 6.jpg
bestand:Denkdag 7.jpg

bestand:Denkdag 1951.jpg|Nederlands Padvindstersgilde 1951
bestand:Denkdag 1954.jpg|Nederlands Padvindstersgilde 1954
bestand:Denkdag 1969.jpg|Nederlands Padvindstersgilde 1969
bestand:Denkdag 1974.jpg|Scouting Nederland 1974
bestand:Denkdag 2014.png|Scouting Nederland 2014
</gallery>
Op denkdag denken scouts over de hele wereld een beetje extra aan elkaar, en aan de mensen die het moeilijk hebben. Er wordt gesproken over vriendschap, en volgens de traditie sturen scouts elkaar die dag een kaart, en dragen ze sneeuwklokjes en klimop op hun uniform. 

De klimop is gekozen om zijn naam en de aanmoediging die daaruit spreekt. De klimop blijft altijd groen, ook in de winter, en de blaadjes groeien langs de rank los van elkaar om zo elkaar ruimte te geven. Op deze manier kunnen alle blaadjes tot hun recht komen. Een andere reden dat klimop gebruikt word, is dat klimop staat voor trouw en eerlijk zijn. 

Sneeuwklokjes zijn de eerste bloempjes die in februari bloeien. Ze zijn wit, en dat staat voor eerlijkheid en zuiverheid. De jongste (spel)takken dragen twee sneeuwklokjes, de oudere takken en de leiding dragen er drie. Elk sneeuwklokje staat voor een deel van de [[belofte]], die voor jongere takken uit twee delen, en voor de oudere takken uit drie delen bestaat. 

Er zijn groepen die op deze dag (ongeacht of het een doordeweekse dag is) 's morgens vroeg al bij elkaar komen om met elkaar de vlag te hijsen en de beloftes te vernieuwen. Daarna wordt met elkaar ontbeten, voordat iedereen, wel of niet in uniform, naar school of werk toegaat. Andere groepen pakken denkdag aan om op de zaterdag ervoor of erna een groepsactiviteit met een internationaal tintje te organiseren.

== Programma-ideeën ==
Om "denkdag" en het leven van Baden-Powell op een speelse wijze onder de aandacht te brengen, heb je misschien wat aan onderstaande ideeën. 

=== Het leven van Baden-Powell (Voor 7-10 jaar) ===
;Spel 1
''Al heel jong viste Baden-Powell met een zelfgemaakte hengel in de Serpentine, een vijver in Londen.''

Op de grond wordt met krijt een grillige vijver getekend. De vissen (kinderen uit één groepje) zwemmen in deze vijver rond. De anderen staan om deze vijver heen. Door om beurten met een bal te gooien, proberen ze een vis te raken. Voor het vin, nest, stel of volkje, dat de vis voorstelt, wordt de tijd opgenomen om te weten, van welk vin, nest, stel of volkje een vis het langst blijft leven. Zijn alle vissen geraakt, dan wordt er gewisseld.

;Spel 2
''Baden-Powell toonde op Chartehouse al, dat hij kon acteren door op een schoolfuifje een imitatie te geven van een Franse leraar.''

De kinderen kunnen ook goed acteren. Geef elk kind een beroep op, dat hij/zij moet uitbeelden. De andere leden moeten raden, wat ieder voorstelt.

;Spel 3
''Baden-Powell was heel muzikaal en speelde onder meer mondharmonica, ocarina, viool en piano. Een leraar van zijn school vond hem eens in de muziekzaal, terwijl hij in alle ernst probeerde met zijn tenen piano te spelen.''

De kinderen moeten muziek kunnen maken. Terwijl één kind buiten de deur wordt gestuurd, wordt één van de anderen als dirigent aangewezen.

Als het kind weer binnenkomt, bespeelt iedereen zijn/haar eigen instrument, maar als de dirigent het aangeeft, wordt er onmiddellijk van instrument gewisseld. Het kind dat even buiten het lokaal was, moet proberen de dirigent aan te wijzen. Lukt dit niet, dan wisselt ieder van de orkestleden nogmaals van instrument en eventueel nog eens, tot de dirigent wordt aangewezen. Natuurlijk kan er weer een andere dirigent benoemd worden, als een ander kind het lokaal weer even verlaat.

;Spel 4
''In de tuin van de kostschool Goldaming leerde Baden-Powell sluipen, bevriezen en met een vuur dat nauwelijks rook gaf, een konijntje roosteren.''

Sluipspel in een kring, die gevormd wordt door alle kinderen, die zover van elkaar staan, dat hun vingertoppen elkaar raken als ze hun armen strekken. Buiten de kring staan drie kinderen; in het midden het konijntje. Op het afgesproken sein proberen de drie kinderen de kring in te sluipen. Meent een kind iets te horen, dan mag hij/zij met zijn gestrekte armen naar beneden slaan. Wordt één van de drie kinderen op deze manier geraakt, dan is hij/zij af. Het is de bedoeling om het konijn buiten de kring te brengen zonder geraakt te worden.

;Spel 5
''In India rukten alle paarden zich los bij een wervelstorm, waarbij de tent verloren ging. De volgende dag werden alle paarden teruggevonden, behalve het beroemde paard van de kolonel, A 44. Baden-Powell besloot het paard te gaan zoeken in de vijandelijke linies en vond het paard terug op een rotsplateau.''

We zetten een parcours met obstakels uit. Op het afgesproken teken gaan de nummers één van elk vin, nest, stel of volkje geblinddoekt op pad. Ze moeten trachten zoveel mogelijk obstakels te ontwijken. Ze krijgen aanwijzingen (links, rechts, enzovoort) van een ander kind. Als het parcours is afgelegd, gaat het volgende kind op pad.

;Spel 6
''Baden-Powell was een meester in het vermommen. In Zuid-Amerika deed hij dit een keer als journalist en in de Balkan een keer als vlinderjager.''

De kinderen gaan zich ook vermommen. Elk vin, nest, stel of volkje verkleedt één van de kinderen zó, dat deze nauwelijks te herkennen is. Alleen de verklede kinderen komen het lokaal binnen en als één van de andere kinderen een ander herkent, mag hij/zij niet meer meedoen. Het vin, nest, stel of volkje waarvan het vermomde kind het laatst herkend wordt, is de winnaar.

===Denkdag = landendag (Voor 7 tot 10 jaar)===
Omdat het Denkdag is, gaan we een kijkje nemen in verschillende landen. Om naar de diverse landen toe te kunnen, hebben we een paspoort nodig. Als deze gemaakt zijn kunnen we op reis.

;Syrië: Elk vin, nest, stel of volkje krijgt een bericht. Dit bericht staat op kleitafels of op rollen papier.

;Pakistan : Hier doen we [[kimspel|tastkim]] van producten die het land levert. Dit zijn bijvoorbeeld rijst, katoen, jute, thee, tarwe, maïs en tabak.

;Egypte: Cricket of kegelspel.

;Amerika: Met de indianen pijlen gooien naar wilde bizons.

;Finland: Spel met twee ballen. Twee vinnen, nesten, stellen of volkjes vormen een kring. Op enige afstand van deze kring staan de twee andere vinnen, nesten, stellen of volkjes met de gezichten naar elkaar toe. Bij een afgesproken teken wordt er achter de ruggen om een bal doorgegeven in de kring. Heeft de nummer één de bal weer, dan roept hij/zij: Wissel!. De twee andere vinnen, nesten, stellen of volkjes gooien de bal over en weer, waarbij het aantal vangballen wordt geteld tot aan de wissel. Na de wissel vormen de twee vinnen, nesten, stellen of volkjes een kring en de kinderen uit de kring gaan met de gezichten naar elkaar toe staan. Bij het rondgeven van de bal worden de vangballen van de twee rijen weer geteld tot aan de wissel.

;Indonesië: Per vin, nest, stel of volkje gaan we op de Gamelan spelen. Wie speelt het eerst een echt wijsje op het flessencarillon?

;Spanje: In Spanje gaan we aan een stierengevecht meedoen. Twee kinderen spelen voor stier. Hun leven bestaat uit een ballon op hun rug. De overige dolfijnen, welpen, esta's of kabouters mogen op een afgebakend terrein op de stieren jagen.

;Canada: In Canada gaan de kinderen hun kennis van bladeren vergroten, omdat de Scouts uit Canada veel aan conservation doen.

;India: Amuletten brengen ongeluk. Het veld wordt in vier vakken verdeeld. Elk vin, nest, stel of volkje gaat in zo'n vak staan. In elk vak liggen een aantal voorwerpen. Het is de bedoeling dat de kinderen zoveel mogelijk amuletten in een ander vak gooien. Iedereen probeert zijn eigen amuletten krijt te raken, zodat aan het einde van het spel er zo weinig mogelijk amuletten in het eigen vak liggen.

;Zweden: Zweden is het land van Lucia, het licht. Elk vin, nest, stel of volkje krijgt een plank met zes of zeven kaarsen. Nummer één steekt een kaars aan. Daarna gooit hij/zij het lucifersdoosje naar nummer twee, beschermt zijn kaars, enzovoort. Bij welk vin, nest, stel of volkje branden de kaarsen het eerst?

;Engeland: In Engeland zingen we tenslotte voor de jarigen (Robert en Olave Baden-Powell) en er is natuurlijk ook een leuke traktatie.

=== Euro-Scoutsongfestival (alle leeftijden) ===
Een Europese zangwedstrijd, die een hele middag of avond kan duren. De voorbereiding kost meer tijd, afhankelijk van hoe professioneel je het festival wilt aanpakken. Jongere takken kunnen met groepjes optreden, oudere takken ook individueel.

Het organisatieteam verdeelt, een paar weken voor 22 februari, de landen over de verschillende speltakken. Het is natuurlijk helemaal aardig als er typerende liedjes uit de verschillende Europese landen te horen zijn (een Duitse schlager, een Ierse ballade, een Nederlandse smartlap). Playback zal bij een aantal liedjes onvermijdelijk zijn.

Niet alle jeugdleden van een speltak hoeven mee te doen met het daadwerkelijke optreden. Samen de voorbereidingen doen, kostuums maken, dansjes insturen, is ook al een gedeelte van de pret. De leden van de speltak die niet mee doen met het optreden zijn tijdens het songfestival het publiek. Als je veel ruimte hebt en het groots wilt aan pakken kun je ook nog ouders als publiek uitnodigen.

Ook een groep stafleden zou één van de deelnemende landen kunnen zijn of zij zouden het pauze programma kunnen verzorgen.

Verdeel ook de overige taken over de speltakken zoals: aankleden ruimte, maken van affiches, limonade en koek, geluidsinstallatie, het regelen van een CD speler en microfoons en dergelijke.

De jury moet natuurlijk onpartijdig zijn! Denk hierbij aan bestuursleden, oud-leiding, een plaatselijke beroemdheid, leiding van een naburige scoutinggroep. Het puntensysteem dat je bedenkt moet voor iedereen vooraf duidelijk zijn!

Het handigste is als alle deelnemers voor aanvang van het festival zich omgekleed hebben en voorzien zijn van make-up. Dit zorgt voor een makkelijke doorloop tijdens het programma. Misschien zijn er wel een paar handige mensen (eventueel ouders) binnen de groep die hierbij kunnen helpen. Richt één van de lokalen als make-uproom in, compleet met lampen en spiegels! Zijn er voldoende technische mensen aanwezig, maak dan een video-opname van je songfestival.

Na afloop is er natuurlijk een prachtige beker (leuke mok gevuld met snoepjes!) voor het winnende lied.

=== Internationale maaltijd (alle leeftijden) ===
Baden-Powelldag is een prima gelegenheid om met de hele groep een internationale maaltijd te gebruiken.

Voorbereiding:
* Inventariseer het aantal jeugdleden, leiding en bestuur die mee willen eten.
* Regel de financiën (per deelnemer een bijdrage, uit de kas, extra bijdrage bestuur)
* Een internationaal buffet bestaat uit heel veel verschillende kleine gerechten. Afhankelijk van het aantal leden levert iedere speltak een aantal internationale gerechten voor het buffet. De speltakleiding meldt twee weken voor de maaltijd aan het organisatieteam welke gerechten gemaakt worden (let daarbij op zaken als: aantal warme en koude gerechten, variatie en deelnemers met een allergie). Alle gerechten komen uit een ander land. Kookboeken zijn een prima hulpmiddel!
* Zorg voor voldoende borden, mokken en bestek (of laat iedereen die zelf mee nemen), denk ook aan servetten en warmhoudplaatjes.
* Zorg voor de aankleding en verdeel taken over de speltakken (Bevers maken menukaartjes per tafel, Kabouters zorgen voor bloemetjes op tafel, Welpen versieren de witte papieren tafelkleden, Scouts zorgen voor de muzikale omlijsting, Explorers richten de eetzaal in).
* Speltakleiding regelt zelf voldoende schalen en pannen voor hun eigen gerechten. Ruim tijd in om de betekenis van Baden-Powelldag te vertellen en luister het geheel ook op met een aantal internationale liedjes.
* Regel vooraf wie de afwas doet en zorg voor voldoende theedoeken!
* Verzamel alle recepten en maak per Scout een internationaal kookboekje.
* EET SMAKELIJK

=== Internationaal ganzenbordspel (Voor 11 tot 14 jaar) ===
Het internationaal ganzenbordspel is een variatie op [[Levend ganzebord]]

* Als basis voor dit spel neem je een Nederlands ganzenbordspel.
* In plaats van het bordspel teken je het spel in grote vakken op de grond/op rollen behang papier.
* Speel het spel in kleine subgroepjes.
* Maak per subgroepje een internationaal pionnetje (dit kan een vlag zijn, maar ook een bezienswaardigheid/typisch iets uit een land, zoals een stokbrood of de Eiffeltoren).
* Zorg voor voldoende grote dobbelstenen.
* Op verschillende plaatsen in het ganzenbord zitten vragen en opdrachten verstopt. Geef deze op je speelveld aan d.m.v. een vraagteken. De leiding beheert de bak met vragen en opdrachten (kan zodoende het spel enigszins beïnvloeden).
* Op het spel zijn de gewone regels van ganzenbord van toepassing.
* De "gevangenis" wordt vervangen door "de douane" en de "put" wordt vervangen door "het vliegveld".
* De hieronder gegeven lijst met vragen en opdrachten is slechts een begin, je kunt hem naar eigen inzicht verder aanvullen. De vragen zijn gemaakt voor de leeftijdsgroep Scouts, maar zijn, met aanpassingen, ook voor andere leeftijdsgroepen te gebruiken.

VRAGEN EN OPDRACHTEN

;Algemeen:
* Tel in een buitenlandse taal tot 20.
* Stel een buitenlands vijf gangenmenu samen.
* Teken drie Europese vlaggen.

;Groot-Brittannië:
* Wie is de koningin van Engeland? (Koningin Elisabeth)
* Zing een Engels liedje.
* Vorm met je subgroepje het monster van Loch Ness, waarvan de kop de staart moet tikken.
* Welke stad is bekend om zijn dubbeldeksbussen? (Londen)
* Wat zijn bobbies? (Engelse politieagenten)

;Frankrijk:
* Hoe wordt Parijs ook wel genoemd? (Lichtstad)
* Noem een bekende toren in Frankrijk. (Eiffeltoren)
* Noem drie franse kaassoorten. (brie, camembert, rollot, port salut)
* Jullie kennen allemaal de Eiffeltoren. Plak samen één ribbenkubus om de Eiffeltoren te bouwen.

;Noorwegen/Zweden/Finland/Denemarken/IJsland:
* Wat voor munt hebben ze in Noorwegen? (Noorse Kroon)
* Wat is de noordelijkste hoofdstad in Europa? (Reykjavik)
* Schat uit hoeveel legosteentjes dit huis is opgebouwd.
* Alternatieve Elfstedentocht. Schaatswedstrijd. Wedstrijd op "schaatsen" op kort parcours.

;Zweden: het land van de duizend bomen. Van die bomen worden o.a. onze lucifers gemaakt. In afwachting van het maken worden die boomstammen opgestapeld. Probeer een zo hoog mogelijke stapel te maken. Om de beurt één lucifer er opleggen.

;Griekenland: Maak een Griekse japon (van kranten) voor een staflid.

;Nederland:
* Zing en speel "In Holland staat een huis".
* Welke landen grenzen aan 't drie landenpunt? (Nederland, België, Duitsland)

;Italië:
* Noem drie Italiaanse gerechten. (Pizza, ijs, Spaghetti)
* Welke Italiaanse stad is bekend om zijn gondels? (Venetië)
* Waar ligt het Vaticaan? (Rome) 
* Noem een schuine toren in Europa. (toren van Pisa)
* Schrijf de Romeinse getallen tot 20 op.
* Uit welk land komt de paus oorspronkelijk? (Duitsland)

;Zwitserland: Wat is de beroemdste bergketen in Europa? (de Alpen)

;België:
* Wie is het beroemdste mannetje van Brussel? (Manneke Pis)
* Welke taal spreekt de Vlaming en welke de Walen? (Nederlands en Frans)

;Egypte: Hoe heten de graven in Egypte? Teken er eentje per persoon. (pyramide)

;Peru: De panfluit komt hier veel voor. Proberen jullie eens geluid te krijgen uit één dop en speel er samen een wijsje op.

;Israël: Zing met elkaar een Israëlisch liedje. (Hava Nagila)

;Cuba: Deze staat wordt geregeerd door Fidel Castro. Welk nummer is hij? (meerdere afbeeldingen van politiek leiders met een nummer eronder ophangen)

;Indonesië: Hoe heten de vier hoofdeilanden? (Sumatra, Java, Bali, Sulawesi, Borneo)

;Argentinië: Hoe heet de hoofdstad van dit land en bij welk werelddeel hoort het? (Buenos Aires, Zuid-Amerika)

;Australië: Bekende dieren zijn de kangoeroes. Zij hebben hun jongen in hun buidel. Wat zit er in deze "buidel"? De buidel mag NIET worden opengemaakt. Schrijf de voorwerpen op.

;Bolivia: Naar welk Zuid-Amerikaanse persoon is dit land genoemd? (Bolivar)

;China: Maak per groepje één Chinese muts met een zwart gevlochten staart. Degene die 't laagst gooit draagt de muts de rest van de [[opkomst]].

;Chili: In welke windrichting ligt dit land? (zuidwesten)

;Oostenrijk: Trek samen één paar ski's aan en leg het parcours af.

;Mexico: Hoe heet het Scoutinghuis in Mexico? (Our Cabana)

;Ierland: Welke taal wordt hier gesproken? (Iers/Engels)

;Marokko: Vele mooie oude mozaïeken zijn in dit land bewaard gebleven. Plak per groepje een mozaïek van 10 x 10 cm. Kleine stukjes gebruiken.

;Nederlandse Antillen: Hoe heten de 3 bovenwindse en hoe de 3 benedenwindse eilanden? (Saba, Sint Eustatius en Sint Maarten / Aruba, Bonaire en Curacao)

;Luxemburg: Welke landen komen er voor in het woord Benelux? De landen in een verschillend geheimschrift opschrijven. (België, Nederland en Luxemburg)

;Perzië: Bekend om zijn schitterende tapijten. Weef allemaal één draad door dit werk. Een mooi patroon proberen te maken.

;Japan: Wat betekent de rode bal in de vlag van Japan? (rijzende zon)

;Brazilië: Welk groots volksfeest wordt hier altijd in februari gehouden? Maak per persoon wat versiering hiervoor. (carnaval)

;Hongarije: Hèt land van de volksmuziek. Ze worden hier bij wijze van spreken met een strijkinstrument in de wieg geboren. Kennen jullie de namen van de hier aanwezige snaarinstrumenten?
 
;Malta: In dit land wordt veel aan diepzeeduiken gedaan. Jullie mogen ook een duikje nemen en allemaal één snoepje proberen te happen.

;Canada: In 1983 werd hier de 15e Wereldjamboree gehouden. Het thema was toen: ..-./.-././-../�// .-/--/../�//

;Panama: Een groot kanaal loopt hier door heen. Heerlijk voor de watersport. Vouw allemaal een bootje en laat het te water. Zet je naam er duidelijk op.

;Roemenië: Prachtige klederdrachten. Vooral op de witte blouses van mannen en vrouwen. Ontwerp voor jezelf een motief.

{{bron|bronvermelding=
* [http://kompasnaaldgorssel.come2me.nl/ Aankondiging denkdag 2007], website van scoutinggroep [[Kompasnaald Gorssel]]
* [http://internationaal.scouting.nl/programma/denkdag.htm Spelideeën denkdag (internationaal.scouting.nl)], letterlijk overgenomen
* [http://nationaalmuseum.scouting.nl/htm/lady_baden-powell.htm Jaartallen rond Olave Baden-Powell (nationaalmuseum.scouting.nl)]

}}
{{Link portaal Op kamp en evenementen}}

[[Categorie:Evenementen]]

[[da:Tænkedag]]
[[de:Thinking Day]]
[[en:World Thinking Day]]
[[es:Día Mundial del Pensamiento]]
[[fi:Muistelemispäivä]]
[[fr:Journée de la pensée]]
[[it:Giornata del pensiero]]
[[scout-o-wiki:Thinking Day]]
[[sv:Thinking Day]]