Assessment

Een assesssment is een methode om te bepalen of iemand de competenties van een bepaalde kwalificatie of functie beheerst. Sinds de invoering van competentiegericht opleiden in de Scouting Academy kan een assessment een training vervangen.

Opzet van een assessment

Een assessment vindt binnen scouting meestal plaats in de vorm van een gesprek, een praktijkopdracht of een theoretische opdracht.

Wie is de assessor?

De assessor is altijd iemand met de zogenaamde bovenliggende kwalificatie. Voor een leidinggevende is dit dus een praktijkcoach. Voor een kwalificatieniveau TO1 is dit iemand met kwalificatieniveau TO2, voor TO2 is dit iemand met niveau TO3 etc. De assessor komt nooit uit een team waarvan je lid bent. Hiermee is de onafhankelijkheid van de assessor geborgd.

Assessmenttechnieken

Er zijn verschillende assessmenttechnieken:

• In een gesprek gebruikt de assessor verschillende gesprekstechnieken om te achterhalen of iemand een competentie beheerst. Een veelbeproefde methode hierbij is de STAR(R)-methode.
• Tijdens een observatie van een een opkomst of (een onderdeel van) een training beoordeelt een assessor bijvoorbeeld een praktijkopdracht.
• Het schrijven van een opstel/essay over een bepaald onderwerp is een methode om na te gaan of iemand genoeg kennis heeft van dat onderwerp en ook de verbinding kan leggen met andere onderwerpen.

Voorbeelden van assessments binnen scouting

Binnen de Scouting Academy zijn er verschillende assessments bekend. Voor alle kwalificatiekaarten is een assessment mogelijk.

TO3-assessment

Voor bijvoorbeeld de functie opleider is de kwalificatie TalentOntwikkelaar 3 nodig. Dit assessment heeft de vorm van een gesprek.

TO4-assessment

Voor bijvoorbeeld de functie senior opleider is de kwalificatie TalentOntwikkelaar 4 nodig. Het assessment is een twee uur durend gesprek waarin de volgende zaken aan de orde komen:

1. Je curriculum vitae (zonder scoutingervaring);
2. Bijlage van je c.v. met daarin al je ervaring binnen Scouting en op het gebied van het geven van trainingen;
3. Een ingevulde competentieroos (te vinden in SOL);
4. Een essay over:
   1. De meerwaarde van de maatschappelijke betekenis van Scouting Academy
   2. Welke mogelijkheid er in jouw visie is, deze maatschappelijke meerwaarde van Scouting Academy een betekenisvolle vorm te geven.