Handtekeningenspel: verschil tussen versies
kGeen bewerkingssamenvatting |
k (sp) |
||
Regel 4: | Regel 4: | ||
|doelgroep= [[explorers]] en ouder | |doelgroep= [[explorers]] en ouder | ||
|aantal= Groep mensen die elkaar niet kennen | |aantal= Groep mensen die elkaar niet kennen | ||
|voorbereiding= | |voorbereiding= enquêteformulieren maken | ||
|duur= 20 minuten (korter bij kleine groep) | |duur= 20 minuten (korter bij kleine groep) | ||
|materiaal= pennen en papier voor iedere deelnemer | |materiaal= pennen en papier voor iedere deelnemer | ||
Regel 11: | Regel 11: | ||
===Voorbereiding=== | ===Voorbereiding=== | ||
Maak een | Maak een enquêteformulier met vragen als | ||
* wie heeft er geen fiets? | * wie heeft er geen fiets? | ||
* wie heeft er contactlenzen? | * wie heeft er contactlenzen? | ||
Regel 19: | Regel 19: | ||
===Het spel=== | ===Het spel=== | ||
Iedere deelnemer krijgt een pen en een | Iedere deelnemer krijgt een pen en een enquêteformulier. Ze krijgen de opdracht om in 20 minuten tijd zoveel mogelijk handtekeningen te verzamelen van anderen bij de uitspraken die op het papier staan. Aan het eind van het spel maak je de score bekend door te kijken wie de minste en wie de meeste handtekeningen heeft verzameld. Het spel blijkt dan pas geen winnaar en geen verliezer te hebben: want degene met de meeste handtekeningen, heeft die nou zo zijn best gedaan of heeft ie zo weinig interesse in zijn mede-scouts. En degene die zo weinig handtekeningen heeft, heeft die nou zo slecht zijn best gedaan, of is hij in zijn mede-scouts nu juist enorm geïnteresseerd? | ||
===Variatie=== | ===Variatie=== | ||
Regel 25: | Regel 25: | ||
---- | ---- | ||
Voor bovenstaand artikel is deels gebruik gemaakt van ''[http://www.iepdoc.nl/biblio/artikel_detail.asp?ID=2 Fusie: Hoe een oefening tijdens de Masters-opleiding leidde tot een workshop], Lize de Hoog, verslag van een workshop van het instituut voor | Voor bovenstaand artikel is deels gebruik gemaakt van ''[http://www.iepdoc.nl/biblio/artikel_detail.asp?ID=2 Fusie: Hoe een oefening tijdens de Masters-opleiding leidde tot een workshop], Lize de Hoog, verslag van een workshop van het instituut voor eclectische psychologie'' | ||
[[Categorie:Kennismakingsspellen]] | [[Categorie:Kennismakingsspellen]] |
Versie van 20 okt 2006 18:47
Het handtekeningenspel is een kennismakingsspel voor wat oudere leden, die elkaar (nog) niet of slecht kennen.
- Ontwikkelingsgebied:
- Doelstelling:
- Plaats:
- Soort:
- Leeftijdsgroep: alle leeftijden
- Aantal spelers: Groep mensen die elkaar niet kennen
- Voorbereidingstijd: enquêteformulieren maken
- Duur van het spel: 20 minuten (korter bij kleine groep)
- Nodig: pennen en papier voor iedere deelnemer
Voorbereiding
Maak een enquêteformulier met vragen als
- wie heeft er geen fiets?
- wie heeft er contactlenzen?
- wie is er enig kind?
- wie werkt er in de bouw?
Probeer de vragen zo te maken dat elke vraag maar op een klein aantal mensen slaat. De vraag "wie heeft er een zwemdiploma" is dus geen geschikte vraag, omdat bijna iedereen dat heeft. "Wie heeft er geen zwemdiploma" is een veel interessantere vraag.
Het spel
Iedere deelnemer krijgt een pen en een enquêteformulier. Ze krijgen de opdracht om in 20 minuten tijd zoveel mogelijk handtekeningen te verzamelen van anderen bij de uitspraken die op het papier staan. Aan het eind van het spel maak je de score bekend door te kijken wie de minste en wie de meeste handtekeningen heeft verzameld. Het spel blijkt dan pas geen winnaar en geen verliezer te hebben: want degene met de meeste handtekeningen, heeft die nou zo zijn best gedaan of heeft ie zo weinig interesse in zijn mede-scouts. En degene die zo weinig handtekeningen heeft, heeft die nou zo slecht zijn best gedaan, of is hij in zijn mede-scouts nu juist enorm geïnteresseerd?
Variatie
Een variant op het spel is het omgekeerde; verzamel van tevoren van alle deelnemers twee of drie bijzondere kenmerken en zet deze in een lijst. Geef vervolgens iedere deelnemer een kopietje van deze lijst en laat ze uitzoeken welk persoon er bij die twee of drie kenmerken hoort.
Voor bovenstaand artikel is deels gebruik gemaakt van Fusie: Hoe een oefening tijdens de Masters-opleiding leidde tot een workshop, Lize de Hoog, verslag van een workshop van het instituut voor eclectische psychologie