Syndroom van Asperger

Syndroom van Asperger

Kinderarts Hans Asperger beschreef in 1944 een stoornis met als kenmerkende symptomen: - gebrek aan inlevingsvermogen, - weinig vaardigheden om vriendschappen te sluiten, - eenzijdige conversatie, - enorme belangstelling voor bepaalde zaken - onhandige bewegingen In 1981 introduceerde Lorna Wing de term ‘Asperger’s syndrome’.

Overeenkomsten met autisten: - deze kinderen(met syndroom van Asperger) hebben dezelfde ernstige sociale en communicatieve probleemgedragingen als autisten. - beperkingen in de sociale interactie (A1) - beperkte, zich herhalende en stereotiepe patronen van gedrag, belangstelling en activiteiten (A3) - kunnen geen samenhang aanbrengen in de taal - beperkte inlevings- en verplaatsingsvermogen. - Nemen gezegdes veel te letterlijk en kunnen daardoor niet omgaan met woordgrapjes en abstracte begrippen. - Problemen met de verbeelding - Houden vast aan regels - Fragmentarisch denken (kunnen grote gehelen moeilijk overzien) - Motorisch houterig - Uitgebreide ‘kennis’preoccupatie

Positieve kanten - scherp oog voor detail - sterk, soms fotografisch geheugen - eerlijkheid - encyclopedische kennis van bepaalde onderwerpen

Asperger zei: ‘onafhankelijke denkers’ (‘kleine professors’)

Verschil met autisten Er is geen significante algemene achterstand in de taalontwikkeling (vóór de leeftijd van drie jaar moeten ze begonnen zijn met spreken) Criterium A2 ontbreekt dus.

Ook is er geen achterstand in de cognitieve ontwikkeling, in de ontwikkeling van bij de leeftijd passende vaardigheden om zichzelf te helpen, in gedragsmatige aanpassingen (anders dan binnen sociale interacties) of in de nieuwsgierigheid naar de omgeving. Ze worden daarom ook wel Hoger Functionerende Autisten (HFA) genoemd. Echter, ook bij hen zijn er aanzienlijke beperkingen in het sociaal of beroepsmatig functioneren of op andere belangrijke levensgebieden. De stoornis kan zich op zeer verschillende wijzen uiten en met de leeftijd veranderen.

Ook al is er geen algemene achterstand in de taalontwikkeling, hun taalgebruik is wel vreemd:

- Van jongsaf ouwelijk pedant en maniëristisch aan - Kunnen breedvoerig zijn - Niet sociaal adequaat - Niet anticiperen op een antwoord van de ander waardoor er geen wederkerigheid is - Mimiek is vlak - Grammatica en zinsopbouw is correct, maar de sociale aspecten van de communicatie vormen de moeilijkheid - De spraak mist melodie (prosodie)

Voor een duidelijke overzicht, download onderstaand bestand. Media:Overzichtstoornissen.pdf