Bewerken van Kinderen laten eten
Scoutpedia.nl, dé Scouting wiki
Waarschuwing
Je bent niet aangemeld. Jouw IP-adres wordt opgeslagen als je wijzigingen op deze pagina maakt.
Deze bewerking kan ongedaan gemaakt worden. Hieronder staat de tekst waarin de wijziging ongedaan is gemaakt. Controleer voor het publiceren of het resultaat gewenst is.
| Huidige versie | Jouw tekst | ||
| Regel 21: | Regel 21: | ||
Uit recent wetenschappelijk pedagogisch onderzoek is gebleken dat voorgaande advies onverstandig en zelfs onwenselijk is. Door eten in te zetten als straf of beloning ontwikkelen kinderen een negatieve relatie met eten wat kan leiden tot eetstoornissen op latere leeftijd. Ook kan het al bestaande eetstoornissen verergeren. Daarbij dienen scouts, comform de richtlijn van Baden-Powell, uit te gaan van het individu (en diens eigen verantwoordelijkheid) en respect te hebben voor ieders persoonlijke grenzen. Individuen, en dus ook kinderen, te dwingen wat ook te doen past niet binnen de normen en waarden van scouting. Natuurlijk willen we dat iedereen zich aan de regels houdt die we samen afspreken. Overtreding heeft consequenties, maar dat is niet het zelfde als iemand dwingen iets te doen tegen haar of zijn zin. | Uit recent wetenschappelijk pedagogisch onderzoek is gebleken dat voorgaande advies onverstandig en zelfs onwenselijk is. Door eten in te zetten als straf of beloning ontwikkelen kinderen een negatieve relatie met eten wat kan leiden tot eetstoornissen op latere leeftijd. Ook kan het al bestaande eetstoornissen verergeren. Daarbij dienen scouts, comform de richtlijn van Baden-Powell, uit te gaan van het individu (en diens eigen verantwoordelijkheid) en respect te hebben voor ieders persoonlijke grenzen. Individuen, en dus ook kinderen, te dwingen wat ook te doen past niet binnen de normen en waarden van scouting. Natuurlijk willen we dat iedereen zich aan de regels houdt die we samen afspreken. Overtreding heeft consequenties, maar dat is niet het zelfde als iemand dwingen iets te doen tegen haar of zijn zin. | ||
Wat dan wel? Heldere regels over wanneer er gegeten wordt en wat. Als een kind een keer niet eet dan is de consequentie dat het honger heeft. Leerzaam voor het kind dat een groeiend besef van eigen verantwoordelijkheid zal krijgen. | Wat dan wel? Heldere regels over wanneer er gegeten wordt en wat. Als een kind een keer niet eet dan is de consequentie dat het honger heeft. Leerzaam voor het kind dat een groeiend besef van eigen verantwoordelijkheid zal krijgen. | ||
Zoals in de inleiding staat, laat kinderen vooral plezier maken. Maak het overslaan van een maaltijd of bepaald soort eten niet groter dan het is want op één goede maaltijd doen kinderen het voor een dag ook prima en als ze honger hebben wordt er vanzelf gegeten. Zet het niet etende kind wél aan tafel met de rest zodat | Zoals in de inleiding staat, laat kinderen vooral plezier maken. Maak het overslaan van een maaltijd of bepaald soort eten niet groter dan het is want op één goede maaltijd doen kinderen het voor een dag ook prima en als ze honger hebben wordt er vanzelf gegeten. Zet het niet etende kind wél aan tafel met de rest zodat he onderdeel blijft van de gezamenlijke maaltijd, ook al eet het niet of weinig. Signaleer als leiding goed als kinderen niet eten en meld het later altijd bij ouders/verzorgers. Bij het overslaan van meedere maaltijden achter elkaar moet men zich natuurlijk wél zorgen maken en contact opnemen met ouders/verzorgers. | ||
Laat kinderen overigens niet alleen aan tafel zitten om hun bord leeg te eten (voor straf). Dit leidt tot uitsluiting, iets wat we binnen scouting juist niet willen. | Laat kinderen overigens niet alleen aan tafel zitten om hun bord leeg te eten (voor straf). Dit leidt tot uitsluiting, iets wat we binnen scouting juist niet willen. | ||
