Vaardigheidsinsigne: verschil tussen versies
k (Insigne moved to Vaardigheidsinsigne) |
(Achtergrond en wijz. algemeen) |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
{{uniform}} | {{uniform}} | ||
'''Vaardigheidsinsignes''' | '''Vaardigheidsinsignes''' is de instructie in bepaalde onderwerpen. Hiervoor krijgt de Scout een insigne, dat op het uniform genaaid kan worden. Vaardigheidsinsignes zijn tegenwoordig onderdeel van het [[progressiesysteem]]. Vaardigheidsinsignes waren oorspronkelijk een eenvoudige kennismaking van wat hobby of werk zou kunnen worden. Er zijn daarom veel onderwerpen, die soms niets met het Scoutingspel te maken hebben. Tegenwoordig zijn de eisen hoger en zijn het specialisaties geworden, ten opzichte van de "algemene" klasseisen. In sommige gevallen zijn de eisen zo hoog geworden dat ze nog maar weinig uitgevoerd worden. | ||
Bijzonder is het examineren, dat volgens de [[Scoutingprincipes]] niet moest gebeuren op het voldoen aan alle eisen, maar of de verkenner voldoende zijn best had gedaan. | |||
Sommige vaardigheidsinsignes zijn gekoppeld aan diploma's van buiten Scouting, zoals het zeilinsigne groen gekoppeld is aan [[CWO]] kielboot II. Voor deze insignes moet wel aan alle eisen worden voldaan, zoals ook voor insignes die voor veiligheid gebruikt worden, zoals houthakken. | |||
Elke [[speltak]] heeft zijn eigen vaardigheidsinsignes. De [[Bevers]] maken geen gebruik van vaardigheidsinsignes, hier gaat het om het spelen alleen en met een groep. Bij de [[DWEK]] wordt gebruik gemaakt van driehoekige vaardigheidsinsignes. Bij de [[Scouts]] van 5-hoekige vaardigheidsinsignes. De [[Explorers]] kennen wel grote activiteiten waar ook iets verdiend kan worden. De [[Jongerentak]] kent geen vergelijkbaar systeem. | Elke [[speltak]] heeft zijn eigen vaardigheidsinsignes. De [[Bevers]] maken geen gebruik van vaardigheidsinsignes, hier gaat het om het spelen alleen en met een groep. Bij de [[DWEK]] wordt gebruik gemaakt van driehoekige vaardigheidsinsignes. Bij de [[Scouts]] van 5-hoekige vaardigheidsinsignes. De [[Explorers]] kennen wel grote activiteiten waar ook iets verdiend kan worden. De [[Jongerentak]] kent geen vergelijkbaar systeem. | ||
De insignes van de [[Machtiging BootLeiding]] zijn de enige vaardigheidsinsignes die voor meerdere speltakken gelden en ook naar een oudere speltak meegenomen mogen worden. | De insignes van de [[Machtiging BootLeiding]] zijn de enige vaardigheidsinsignes die voor meerdere speltakken gelden en ook naar een oudere speltak meegenomen mogen worden. | ||
==Achtergrond== | |||
Volgens Baden-Powell ''(in Wenken voor Leiders)'': | |||
"Vaardigheidsinsignes zijn ingesteld om de jongens aan te sporen tot liefhebberijen en handenarbeid, waarvan één misschien later zijn beroep zal worden." | |||
"De insigens zijn slechts bedoeld als aanmoediging om iets te ondernemen en door te zetten en zijn dus geen bewijs van vakbekwaamheid. Wanneeer je denkt dat het Spel van Verkennen een formeel opleidingsinstituut voor vaardigheid is, begrijp je de geest en de waarde van de verkennerstraining niet." | |||
"... Om deze reden is het peil van vaardigheid met opzet niet zo scherp omlijnd. Het is niet niet de bedoeling om een uniform peil van kennis en vaardigheid te stellen; het gaat om de moeite en inspanning die de jongen heeft moeten opbrengen om die kennis en vaardigheid te krijgen. Op die manier heeft het meest hopeloze geval dezelfde mogelijkheden als zijn meest begaafde en begunstigde broeder." | |||
"Natuurlijk ken ik het gevaar van insigne-jagen. De leider moet onderscheid maken tussen de insigne-jager en de jongen die zijn best doet." | |||
"Sommigen zijn van mening, dat hun verkenners uitstekend moeten zijn, voor ze een insigne kunnen krijgen. Theoretisch is dit juist, op die manier wordt een klein aantal jongens tamelijk vaardig. Maar ons doel is bij ''alle'' jongens belangstelling te wekken." | |||
Dit komt overeen met de het idee van Baden-Powell: "De sleutel tot succesvol onderwijs is niet de jongen les te geven, maar hem zover te krijgen dat hij zelf leert". Een verkenner moet niet leren om een insigne te halen of in competite met een ander, maar omdat hij het onderwerp leuk vindt. De consequentie is dat de verkenner dan ook zelf bepaalt hoe ver hoe ver hij gaan wil. | |||
==Externe links== | ==Externe links== | ||
*[http://www.scouting.nl/static/algemeen/insignes Lijsten met vaardigheidsinsignes op www.scouting.nl] | *[http://www.scouting.nl/static/algemeen/insignes Lijsten met vaardigheidsinsignes op www.scouting.nl] | ||
*[http://www.scoutquest.com/nl/scout/insigne Lijsten met vaardigheidsinsigne-eisen op www.scoutquest.com] | *[http://www.scoutquest.com/nl/scout/insigne Lijsten met vaardigheidsinsigne-eisen op www.scoutquest.com] | ||
[[Categorie:Uniform]] [[Categorie:Progressiesysteem]] | [[Categorie:Uniform]] [[Categorie:Progressiesysteem]] | ||
Versie van 21 okt 2006 15:16
Vaardigheidsinsignes is de instructie in bepaalde onderwerpen. Hiervoor krijgt de Scout een insigne, dat op het uniform genaaid kan worden. Vaardigheidsinsignes zijn tegenwoordig onderdeel van het progressiesysteem. Vaardigheidsinsignes waren oorspronkelijk een eenvoudige kennismaking van wat hobby of werk zou kunnen worden. Er zijn daarom veel onderwerpen, die soms niets met het Scoutingspel te maken hebben. Tegenwoordig zijn de eisen hoger en zijn het specialisaties geworden, ten opzichte van de "algemene" klasseisen. In sommige gevallen zijn de eisen zo hoog geworden dat ze nog maar weinig uitgevoerd worden.
Bijzonder is het examineren, dat volgens de Scoutingprincipes niet moest gebeuren op het voldoen aan alle eisen, maar of de verkenner voldoende zijn best had gedaan.
Sommige vaardigheidsinsignes zijn gekoppeld aan diploma's van buiten Scouting, zoals het zeilinsigne groen gekoppeld is aan CWO kielboot II. Voor deze insignes moet wel aan alle eisen worden voldaan, zoals ook voor insignes die voor veiligheid gebruikt worden, zoals houthakken.
Elke speltak heeft zijn eigen vaardigheidsinsignes. De Bevers maken geen gebruik van vaardigheidsinsignes, hier gaat het om het spelen alleen en met een groep. Bij de DWEK wordt gebruik gemaakt van driehoekige vaardigheidsinsignes. Bij de Scouts van 5-hoekige vaardigheidsinsignes. De Explorers kennen wel grote activiteiten waar ook iets verdiend kan worden. De Jongerentak kent geen vergelijkbaar systeem. De insignes van de Machtiging BootLeiding zijn de enige vaardigheidsinsignes die voor meerdere speltakken gelden en ook naar een oudere speltak meegenomen mogen worden.
Achtergrond
Volgens Baden-Powell (in Wenken voor Leiders):
"Vaardigheidsinsignes zijn ingesteld om de jongens aan te sporen tot liefhebberijen en handenarbeid, waarvan één misschien later zijn beroep zal worden."
"De insigens zijn slechts bedoeld als aanmoediging om iets te ondernemen en door te zetten en zijn dus geen bewijs van vakbekwaamheid. Wanneeer je denkt dat het Spel van Verkennen een formeel opleidingsinstituut voor vaardigheid is, begrijp je de geest en de waarde van de verkennerstraining niet."
"... Om deze reden is het peil van vaardigheid met opzet niet zo scherp omlijnd. Het is niet niet de bedoeling om een uniform peil van kennis en vaardigheid te stellen; het gaat om de moeite en inspanning die de jongen heeft moeten opbrengen om die kennis en vaardigheid te krijgen. Op die manier heeft het meest hopeloze geval dezelfde mogelijkheden als zijn meest begaafde en begunstigde broeder."
"Natuurlijk ken ik het gevaar van insigne-jagen. De leider moet onderscheid maken tussen de insigne-jager en de jongen die zijn best doet."
"Sommigen zijn van mening, dat hun verkenners uitstekend moeten zijn, voor ze een insigne kunnen krijgen. Theoretisch is dit juist, op die manier wordt een klein aantal jongens tamelijk vaardig. Maar ons doel is bij alle jongens belangstelling te wekken."
Dit komt overeen met de het idee van Baden-Powell: "De sleutel tot succesvol onderwijs is niet de jongen les te geven, maar hem zover te krijgen dat hij zelf leert". Een verkenner moet niet leren om een insigne te halen of in competite met een ander, maar omdat hij het onderwerp leuk vindt. De consequentie is dat de verkenner dan ook zelf bepaalt hoe ver hoe ver hij gaan wil.
